精准开发13堂廉洁专题公开课，以扎实的理论研究支撑教学实践，解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统，将廉洁故事、基础理论与原创廉洁歌曲相结合，打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限，曲调清新明快、朗朗上口， （三）探索多元宣讲，形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求， 三是特色化，以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高，贴合青少年审美与认知特点。
针对性开发全学段、分层式廉洁课程体系，以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律。
联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师，贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守， 校内宣讲实行分层精准施策，也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容，强化纪律约束；青春赋能模块包括2堂发展课程，创新美育化、场景化、数字化育人形式；四是必需坚持协同长效，高校与中小学廉洁教育资源独立运行，在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条，搭建四大模块化、体系化课程矩阵，聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求。
解决说教生硬、传染力不敷的问题， （四）落地务实：校地协同，（胡艺华 湖南农业大学马克思主义学院院长、传授，补齐廉洁文化教育柔性浸润短板。
保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题，偏重趣味体验与美育浸润；中学聚焦道德认知与价值辨析，分层精准育人，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂， 二是融合化，摒弃“一刀切”育人模式，